Mots-clés : Ecole Normale, Enseignants, Pédagogie
1981 • LECOINTE Michel
Cote : LECO
L’enseignant est entré à l’école à 4 ou 6 ans et il en sort à 55 ou 60 ans… s’évade-t-il jamais de l’enfance ? Est-il autonome face à son supérieur ? Sait-il exploiter le «jeu» institutionnel ? Le conformisme des enseignants conservateurs, les rodomontades des «profs rouges», la pusillanimité du «marais», la naïveté des pédagogues missionnaires… ne confortent-elles pas, toutes, l’immobilisme de l’institution ? Qu’est-ce qui trotte au plus profond de l’imaginaire des enseignants ? Quelle image ont-ils d’eux-mêmes, des enfants, du «Système» et de ses impératifs ? Et si cet imaginaire professionnel, fait de fantasmes personnels et d’images sociales, était une sorte de programmateur des relations pédagogiques et de l’attitude par rapport aux institutions ? Quelle formation peut aider à repérer cette fantasmatique à l’œuvre en chaque enseignant et dans toute communauté éducative; quelle dynamique mettre en pratique pour, en même temps, «faire avec» et la modifier ? Une réflexion nécessaire pour se remettre en question et en mouvement, pour sortir des vieilles ornières et des jeunes impasses… Michel LECOINTE est professeur dans une école normale.
LECOINTE Michel
1981
21,5 X 13,5 cm, 256 p.
Syros Colection contre-poisons
Mots-clés : Afrique, Ecole, Enseignants, Etudiants, International, Université
1964 - 1966 - 1968 1969 - 1972 - 1974 • Passeron - Bourdieu - Boltanski - Marcuse - Sartre - Cohn-Bendit
Cote : PERO-FR-10
1964 Bourdieu-Passeron : Les étudiants et leurs études. Cahiers du centre de sociologie européenne, Mouton, 1964, 150 p. 1966 Bourdieu (dir.), Monique de Saint-Martin, Luc Boltanski, Robert Castel, Madeleine Lemaire : les étudiants en sciences du premier cycle. Centre de sociologie européenne, ronéoté, 126 p. Mai-Juin 68 Tricontinentale Sorbonne, 1968. Ronéoté, 57 p. Plate-forme d’orientation. Les travailleurs immigrés. Le mouvement révolutionnaire dans les pays capitalistes et la lutte révolutionnaire des peuples opprimés. Répression en Afrique. Halte à l’expulsion de nos camarades étrangers… Langue et langage en Afrique noire. Zimbabué. Culture et oppression. Le p’ti bleu, journal des comités d’action élèves infirmières Paris Textes politiques AGEL : Le mouvement étudiant entre la lutte contre l’exploitation du prolétariat et la critique de la société de consommation (rédigé par des militants du CRIR) Nouvel Observateur : interview Sartre – Cohn Bendit. Herbert Marcuse Comment la créativité appliquée au travail économique peut être possible (bulletin du 22 mars) Lycée Michelet Vanves : commission des statuts ; commission contenu et finalité de l’enseignement. Parents école (La voix des parents, fédération des parents d’élèves de l’enseignement public) : pour une rénovation de l’enseignement. Aout-décembre 1968 Parti pris 5. Comité d’action étudiants ouvriers de la faculté de droit de Paris. Manifeste. Répression. Condition ouvrière. Problèmes paysans. Grève ORTF. Festival Sofia Corrida électorale pour la rentrée. Comité d’action de sciences Le Journal de l’Université : Réforme : le pari : c’est gagné Loi d’orientation de l’enseignement supérieur 1969 FEN : Bulletin du comité de liaison scientifique et universitaire franco-cubain Commune (Journal du cercle histoire Censier-Sorbonne) : les intellectuels dans la société Crève Salope Pour en finir avec l’agrégation Renovation syndicale L’enseignant travailleur 1972). Ecole et société (1974)
Passeron – Bourdieu – Boltanski – Marcuse – Sartre – Cohn-Bendit
1964 – 1966 – 1968 1969 – 1972 – 1974