L’enseignement de la littérature à la Sorbonne consiste essentiellement à rester au niveau du texte sans chercher à le contextualiser. La méthode consiste à rendre le texte étudié le plus lisse possible. Le C.A. Sorbonne dénonce cet enseignement de la littérature qui est réduite à des thèmes ou des genres et qui sert essentiellement à sélectionner les candidats à l’examen et à reproduire une idéologie de classe.
– Les problèmes posés – Étude critique sur les nouveaux conseils d’administration dans les établissements secondaires (décret du 8 Novembre 1968) – Rencontre nationale d’Action municipale : Définition d’une stratégie municipale (Georges Gontcharoff) – Annexe 1 : questionnaire envoyé aux élus du parti – Annexe 2 : questionnaire envoyé pour toutes les communes de plus de 5 000 habitants – Eléments de base pour la préparation d’un programme municipal – Ordre du jour de la rencontre nationale des 11 et 12 janvier 1969
N°144
30 Novembre 1968
27 x 21 cm, 42 p.
– Assises nationales de Grenoble 1-2-3 Novembre 1968 – Travail préparatoire – Déroulement – Propagande – Les jeunes et le chômage – Enseignement : Assises nationales du PSU 10-11 Novembre 1968- Participation – Préparation – Ordre du jour indicatif (Robert Chapuis) – Commission nationale Santé – Journée d’information et de discussion 13 Octobre 1968
N°137
23 Septembre 1968
27 x 21 cm, 16 p.
– Ordre du jour des Assises – Rapport introductif : “le rôle de l’éducation nationale dans la marche vers le socialisme” : Robert Chapuis – Rapport “école et culture socialiste : Mireille Gansel – Rapport “Ecole et parents” : René Bonnet – note sur les relations maîtres-élèves : Henri Gueguen – Rapport sur “le statut de l’école” présenté au colloque du CNAL en décembre 1967 : Robert Chapuis – note sur la formation des maîtres : Pierre Aron (Ce document avait été préparé avant les événements de Mai ; les assises ont été reportées à une date ultérieure…)
N°133
17 Mai 1968
27 x 21 cm, 40 p.