Dans une lettre ouverte, le Syndicat national de l’Enseignement supérieur (F.E.N.) dénonce la réforme Fouchet et montre que raccourcir le temps de formation des enseignants, ne donner aucun moyen supplémentaire alors que le nombre d’étudiants est toujours plus important, changer les intitulés des années d’études, ne résoudra en rien la crise structurelle de l’enseignement supérieur. Il démontre que l’enseignement supérieur n’est que le reflet de l’état actuel des rapports de force dans la société. Il demande aux militants socialistes de définir les objectifs et missions de l’université et les conditions économiques politiques et sociales nécessaires à la réalisation de ces objectifs.

Ce numéro de Perspectives de la Section ESU Sorbonne-Lettres regroupe plusieurs textes qui sont l’écho des préoccupations des militants de gauche et du syndicat étudiant. Le texte intitulé UNEF : Débats Politiques importants signé par Jean-Claude Gillet pose la question de la stratégie de l’UNEF à long terme, ses conséquences à court et moyen terme face à la crise qui traverse le syndicat étudiant. Le texte de François Pertus : Le contre-plan s’inscrit dans le débat amorcé par le PSU lors de la présentation à la presse le 23 Novembre 1964 de ses propositions pour un contre-plan. Il explicite les raisons du contre-plan, et le pourquoi du refus du Vème Plan, à la veille du débat parlementaire. Le dernier article intitulé : « La révolution au Musée », signé par Jean Tercé, Secrétaire ESU section Droit était paru fin 1964 dans l’étudiant Socialiste, Bulletin N°3 de la section Droit-Sciences Eco. Ce texte s’adresse aux mouvements de gauche ; il rappelle les valeurs du Socialisme et affirme le devoir pour les militants ESU/PSU de reprendre le dialogue avec tous les courants ouverts à la réflexion et au changement.
L’article de Jeanine Prat pose la question de la psychologie et surtout de sa place dans une réflexion socialiste.

Deux ans d’indépendance ont fait comprendre au peuple algérien le gommage systématique et volontaire de leur culture arabe. Ben Bella doit supprimer les antagonismes économiques mais aussi les antagonismes ethniques. Pour cela il invite les populations pénétrées des valeurs de l’occident et les populations du secteur traditionnel à se tourner ensemble vers leur fond commun qu’est la culture arabe. Cette renaissance arabe conditionne la réussite de l’Algérie dans sa quête du socialisme. « Il  ne s’agit pas d’abord de récupérer l’Histoire — d’exister en tant que peuple — et ensuite de construire le socialisme ; mais de répondre simultanément aux deux exigences qui apparaissent comme l’envers et l’endroit d’une même réalité.

La propédeutique jusqu’en 1966 est le nom de la 1ère année d’études supérieures, préparatoire aux licences dans certaines universités. Le plan Fouchet prévoit sa suppression. Les étudiants en propédeutique refusent sa suppression et préfèrent réfléchir à son adaptation. Ils pensent qu’il est plus urgent de se mobiliser sur les réformes structurelles de l’Université et sur la réponse à donner au plan Fouchet plutôt que de lancer le syndicat sur l’allocation d’études.